서구인에게 실례가 되는 질문들은 무엇일까.

 

 

동서양을 막론하고 사람 사는 곳은  문화, 생활방식 등 비슷한 점이 많이 있지만, 동양에서

당연한 질문,  충분히 이해가 가는 질문들은 때로 서양인에게 이상하게 받아들여지는 경우가
있다
.
특히 사생활을 중요하게 생각하는 이곳 사람들은 사생활에 대한 이야기는 어지간히 친한
사이가
아니면 잘 하지 않는다.

서구인을 만났을 때 상대방에게 실례가 되는 질문 중에는

 

첫째 서구인에게 학력에 대해 질문하지 않는다.

 

학력만능주의, 학벌 중심사회인 우리나라와는 달리 이곳 사람들은 자신이 어떤 학력을 가져도

부끄러워하지 않는다. 대학 졸업장을 획득한 사람이나 직업학교를 졸업한 사람, 심지어 청소부
아저씨들도 동등한 권리
, 의무를 가졌다고 생각하는 이곳 사람들은 타인의 학력에 대해 별다른

관심도 없을뿐더러 같은 사회의 일원으로서 학력으로 타인으로부터 차별 대우를 받기 싫어하고

차별 대우도 하지 않는다. 그리하여 우리 사회에서 흔히 주고받는 학벌에 대한 이야기나 학력에

대한 이야기는 서구 사회에선 잘 일어나지 않는다. 또한, 특별히 친한 사이가 아니면 이런 질문은

절대 하지 않는다. 특히 학벌, 명문대라는 단어가 전혀 존재하지 않는 사회에서 성장하고 교육받는

사람들이라 만일 학력에 대해 질문을 한다면 때로는 불쾌하게 생각하는 사람도 있을 것이다.

그 이유는 학력은 개인의 사생활에 속하는 것이고 이것으로 인간의 가치를 측정하지 않기
때문이다
.

 

둘째 직업, 직장 내의 지위 등에 대해 질문하지 않는다.

 

네덜란드회사는 우리나라처럼 A 대리, B 과장 등의 특별한 직장 직급이 없습니다.
부서에 매니저 정도는 있지만. 그들은 모두 같은 대우를 받는 동료다.  매니저라고 무조건
명령하지도 않고 그런 방식은
이 사회에서는 통하지 않아요. 그리고 우리나라에서 자주 보는 동료애나
동료를 집으로 초대하는 일도
잘 일어나지 않습니다. 이렇게 사생활과 직장생활에 경계선을 분명히
긋는 사회에 사는 사람들에게
직업이 무엇인지, 사회적 지위에 대해 질문하는 일은 이곳에서는 
이해할 수 없는 일로 받아들여질
것입니다. 

 

셋째 가족관계, 나이 등 개인의 사생활에 관한 것은 질문하지 않는다.

 

우리나라에선 흔히 나이, 결혼 혹은 이혼을 했는지 등 사생활에 대한 질문을 하지만 이곳에서는
사생활에 대한 질문은 하지 않아요. 한국을 방문하면 가끔 친구들이 남편의 월급이나 직업에 대해
묻곤 해요. 우리에게는 아주 보통인 질문이지만 이 나라에서는 그런 질문을 하는 사람도 없고
그런 질문은 예의에 어긋나는 일이라 생각들 한답니다
.

 


가끔 이런 차이점을 네덜란드 친구들과 이야기하면 그들도 어느 정도 이런 질문이 허용되는 문화를
이해할 수 있을 것이다고 말하지만
 아마 친구들이 이런 질문을 받는다면 굉장히 이상하게
생각할
것 같아요
.

 

 

 

 

 

 


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Posted by femke

 

직업에 귀천이 없다는 말 어디로 사라졌나.

 

 

세상에서 제일 힘든 일이 자식교육이라고 말하는 것 같다. 아무리 부모가 올바른 자식 교육을

실행하고자 하나 인성교육이 천대받는, 중요시되지 않는 사회에선 결코 올바른 자식 교육이

이루어질 수 없다. 인터넷 세상에서 파문을 일으키는 경희대 패륜녀사건 또한 우리나라

인성교육의 부재, 일등 만능주의가 빚어낸 또 하나의 비극이 아닌가 생각된다.

 

사는 곳은 존댓말이 사라지는 사회다. 그러나 처음 만난 손윗사람에게는 절대 반말을 사용하지

 않는다. 직업과는 상관없이. 존댓말을 사용한다는 것과 직업과는 아무런 상관이 없다.

이런 것은 기본적인 상식이며 예의라고 생각한다. 이것이 인성교육의 첫 걸음이 아닐까?

 

네덜란드 학생들은 학교에서 인성교육을 특별히 받지 않습니다. 이들은 인성교육이라는 단어도

잘 이해하지 못할 것이다. 왜냐하면 이것은 사회 한 구성원으로 당연히 지켜야할 예의이며 기본적인
상식이며
 학교 생활
, 가정에서 아주 자연스럽게 이루어지기 때문이다. 아이들이 살아가면서

필요한 기본적인 상식, 예의는 부모님, 주위 사람들, 사회로부터 보고 듣는 것만으로 이곳에서는
인성교육이 이루어진다
. 굳이 인성교육에 대해 교육을 따로 받을 필요가 없다.

 

우리나라처럼 무조건 일등, 지위가 높아야만 인정받는 사회에서 성장하는 아이들과는 달리 자신이
선택한
, 노력하는 꼴찌가 인정받는 사회, 학벌위주의 사회가 아닌 나라에서 살아가는 아이들은

생에 대한 가치관념도 뚜렷하고 누구에 의해 강요되지 않는 삶을 선택할 수 있다. 이런 자유스러운
분위기 속에서 강요되고 주입식으로 이루어지는
  인성교육이 아닌 삶에 도움을 주는 진정한
인성교육이 이루어진다
.

인성교육은 책에서 배우는 것이 아니라 주위로 부터, 사회로부터 배우는 것이다.

기성세대로부터

 

 

왜 경희대 패륜녀 사건 같은  이런 불미스런 일이 일어날까요? 그것은 일등주의만 인정받고 학력만이
가치 있는 것으로 생각하는 사회에서 발생한 것은 아닐까요
? 청소부 아저씨, 아주머니들이 당당하게
자신의 직업을 말하고 다른 어떤 직업과 마찬가지로 동등하게 대우받는 사회에서도 이런 일이
일어났을까요
?

사건을 일으킨 학생이 교수님에게도 반말을 사용했을까요?

그렇지 않을 것입니다. 이 사건을 지켜보면서 자신보다 더 교육을 많이 받고 사회적 지위가 있는 사람에게는
고개를 숙이고 노동자들은 천시하는 가슴 아픈 우리 사회의 단면을 보는 듯합니다
.




 

이런 문제점을 해결하기 위해서는 직업에 귀천이 없고 대학교 졸업장 없어도 당당히 살아갈 수 있는
사회풍토가 시급히 조성되어야 하지 않을까 생각됩니다
.

 


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Posted by femke

 

너무도 잘알려져있고 누구나가 알고있는 이 치마바람이라는 단어.

수십년전 내가 국민학교를 다닐때부터 중,고등학교를 마칠때까지 끊임없이 내귀에

들리던 이 치마바람이라는 말.  잘사는 예술을 하던 친구들은 대학입시준비로

서울에서 아예 진을 치고 입시준비까지 하곤했다. 물론 그 대학교수님집에서 하숙까지 하면서

초등학교때의 엄마의 치마바람은 부자집아이들을 반장으로도 만들어주기도 했지만

점차 머리가 커져가던 중, 고등학교에서는 이런 친구들은 반장이 되기는 커녕 아예 친구들에게

외면당하게 되는일까지도 있었다. 돈이 반장이나 학생회 회장으로 만들어주지 않았다는 말이다.

적어도 내가 학교를 다닐 그 시절에는


사진출처: Mexx.nl 
우리집 아이들이 초등학교를 다닐때 가끔씩 학교를 가는일이 있었다.

선생님을 도우러 가는일이다.

이곳은 한국처럼 미술시간이나 음악시간이 많이 있는것도 아니고 많은 돈을 지불하는
사립학원들이 있지도 않고 날마다  학원을 가는 아이들도 없다
.

이런곳은 이분야에 흥미를 가지고 있는 아이들만 가고  이것은 단지 취미이고
정서교육에 속한다고 많은이들이 생각하고 있기때문이다
.

 

한반에 약 20-25명정도의 어린이들이 있는 반이지만 한명의 선생님으로서는

작품을 만드는 미술시간과 행사때 공연하는 연극무대의 장치, 의상을 혼자서는 해결하기 벅찬일이다.

선생님을 도운다는 말은 바느질을 잘하는 엄마는 더러는 재봉틀에 앉아 행사에 필요한것을

만들기도 하고

뜨개질을 배우는 시간에는 뜨개질하는 아이들을 도와주며,

공예시간때 아이들과 같이 작품을 만들고

일주일에 한번씩 있었던 책읽기시간에 책을 읽어주는 일

가까운곳에 수학여행이라도 가는날엔 같이 가서 놀아주기도 하고

미술관방문시 버스로 가지 못할시 자가용으로 아이들을 태워주는 일 등이다.

별로 부담스럽지도 않고 꼭히 해야한다는 의무감을 느끼지 않던 일들이였다.

하기야 학교에 가서 보면  오는 사람들이 한정되여 있어니 툴툴거리는 사람들도

더러는 있다.  시간이 없어서 못오는 사람들도 있지만 얼굴한번 내밀지 않으면서

불평은 제일 많이 하는 사람들도 가끔씩은 있다.

 

이런 네델란드 사회에서 사는 나는 이 치마바람이라는 단어를 잊어버린지가 오래다.

수학을 잘하는 학생들은 수학을 잘할것이고 그림을 잘 그리는 아이들은 미술점수가 좋을것이다.

굳이 학교를 찾아다니면서 선생님에게 선물을 할 필요가 없다.

옛날 한국에서 학교를 다닐때 수학여행을 갈때면 선생님의 밥을 준비한다거나

스승의날에 봉투를 내미는 친구의 부모들을 본적이 있다.

만일 내가 우리아이들의 성적을 위해 선생님에게 봉투를 내밀었다면 어떻게 되였을까?

혹시 빰이라도 한대 맞지는 않았을까?

내가 누구인지 알고 이런 봉투를 내미느냐고 고함을 치지는 않았을련지

더치인들은 이 치마바람을 모른다. 아니 이해하지 못한다.

능력이 있는 학생은 대학을 갈것이고 손재주가 좋은 아이들은 직업학교를 가는것이
당연하다고 생각하는 사람들이다
.

가족이라는것은 같이 생활하고 어려울때 서로 도우는것이라고 믿는  전형적인 네델란드인으로서는
기러기아빠라는 말은 참으로 생소한 단어
.

 

내가 보는 우리나라의 고질병에 이 치맛바람도 속하지 않나 생각된다.

이유야 어떻게 되였던지간에

명문과 졸업장이 사람을 측정하는 사회  이제 그만해도 될때가 되지않았나 하는 생각.

모두가 명문대를 졸업하고 CEO가 된다면 꽃은 누가 가꿀것이며, 갯벌의 조개는
누가 채취하고 자동차는 어디에서 생산되여야 할것인가
?
사람들마다 지니고있는 개개인의 특징이나 능력이 다르니 누가 더 가치있는
사람이라고 선급하게  판단하는것은 참으로 어리석은 일
.

 

내가 제일 싫어하는것중에는 처음 만났을때 자기의 학벌을 이야기하는 사람이다.

소위 고등교육을 받았다고 자칭하는 그런사람이 자화자찬하는 소리.

내눈에 비치는 이사람들은 고등교육을 받은 가치있는 사람이 아니라 아직도 우물안

개구리식으로 살아가는 참으로 어처구니없는 사람으로 비치는것이다.


참고: 요약한 네델란드의 교육시스템

 

초등학교: 4 - 12(이년동안의 유치원생활 포함)

중학교VMBO: 4년동안의 수업을 하는 중학교

(네델란드 전체 학생수의 60%가 이 중학교를 졸업한다)

HAVO: 5년간의 수업을 받는 중고등학교

VWO: 6년간의 수업을 받는 중고등학교.

HAVO, VWO를 졸업하는 학생의 수가 대체로 20%정도가 된다.

HAVO를 졸업하면 물론 VWO 6학년에 다시 입학할 자격도 주워지고

실무를 중심으로 하는 대학(Hogeschool)을 갈 자격이 주워진다.

VWO에는 두가지로 나눌수 있는데

Athemeum(아테네움): 의대, 공대, 약대 지망생들이 가는 중고등학교

Gymnasuim(김나지움): 인문학과를 지망하는 학생들이 주로 가는 중고등학교.

이 아테네움이나 김나지움을 졸업해야만 대학을 갈수있지만 이 아테네움이나 김나지움을

졸업하고 실무를 중심으로 하는 대학으로 가는 학생들도 많이있다.

네델란드의 의무교육은 5세에서16세까지이다

 

 

 

 

 


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